Nassib Segovia-Luis Riveros

Casi el 30% de los establecimientos educacionales de Chile son rurales: en ellos estudian aproximadamente 280 mil estudiantes y trabaja cerca del 12% de los docentes del país. Aún así, cuando se habla de inteligencia artificial (IA) aplicada a la educación, la conversación suele concentrarse en colegios urbanos, laboratorios tecnológicos o nuevas plataformas digitales.

La acreditación institucional es mucho más que un procedimiento administrativo, puesto que constituye la principal señal pública mediante la cual una institución de educación superior acredita ante sus estudiantes, sus familias y la sociedad que desarrolla su proyecto educativo con estándares de calidad, consistencia y responsabilidad. 

La universidad se ha desarrollado en el mundo cimentada en dos condiciones sine qua non. Por una parte, la existencia de un sistema que reconoce el seniority académico y por otra, la participación de la comunidad académica en la definición de las orientaciones estratégicas y del propio gobierno universitario.

Las universidades se distinguen de cualquier otra organización porque su principal activo no son sus edificios ni sus recursos financieros, sino la libertad con que sus comunidades pueden crear, debatir y generar conocimiento nuevo. Por ello, la forma en que se ejerce la gobernanza no constituye un asunto meramente protocolar o administrativo, sino una condición que determina la calidad académica, la capacidad de innovar y en último término, la propia identidad universitaria.

Durante años se ha discutido cómo seleccionar mejores estudiantes para pedagogía. Quizás la pregunta deba reformularse, porque el verdadero problema no es cómo elegir mejor entre quienes ya quieren ser profesores, sino lo que se debe hacer para que los jóvenes con mayor talento quieran dedicar su vida a enseñar.

Tras cada empresa innovadora, cada descubrimiento científico y cada profesional que transforma una organización existe una larga historia de aprendizajes iniciada en una sala de clases. Por ello, no es posible hablar de inversiones estratégicas para un país sólo considerando infraestructura, innovación, IA o capital humano avanzado. Debe también destacarse la “formación de profesores de excelencia”. una inversión cuyos efectos se extienden por generaciones y que rara vez figura en los análisis económicos.

El debate sobre educación superior se ha concentrado en el modo de evaluar el desempeño interno de las instituciones, brindando especial atención a matrícula, procesos de acreditación, producción científica y resultados de titulación.

La próxima frontera de la calidad universitaria: aprender de la propia enseñanza

Durante las últimas décadas, Chile ha experimentado una transformación profunda de su sistema educativo, marcada por la expansión de cobertura escolar Y el aumento sostenido de la matrícula en educación superior. La gratuidad, la Ley de Inclusión Escolar y diversas políticas de acceso ampliaron significativamente las oportunidades de participación educativa 

De la falta de coordinación entre las lógicas académica, operativa y comercial, surge una dificultad concreta: se vuelve difícil distinguir si acaso una reducción en la duración declarada de una carrera responde a un rediseño formativo o a un puro ajuste de indicadores