Educar en la era de la imagen
Sr. Director,
La creciente preocupación por la selección de materiales audiovisuales en las salas de clases, junto con el desafío que implica la autonomía de los establecimientos educacionales, nos invita a padres y docentes a reflexionar sobre la relación entre arte, educación y responsabilidad. En un contexto donde los contenidos se comparten y consumen a diario en redes y aulas, es urgente revisar cómo se gestionan y median esas experiencias.
El arte tiene derecho a provocar y cuestionar, pero cuando se usa con fines pedagógicos, esa libertad debe acompañarse de criterio y sensibilidad. Mostrar materiales de alta carga simbólica a un público infantil no es ejercer libertad, sino eludir discernimiento.
La responsabilidad del educador comienza en la selección del contenido: hay obras que, por su tono o densidad emocional, no son asimilables para un niño, no por censura, sino por madurez. La prudencia pedagógica consiste en discernir qué temas corresponden a cada edad y no delegar esa decisión en la moda o el algoritmo.
Hoy las pantallas son el nuevo maestro silencioso. Educar en la era de la imagen exige enseñar a ver, y enseñar a ver requiere tiempo, criterio y amor por la verdad. La verdadera educación no consiste en mostrar más imágenes, sino en formar miradas capaces de pensar lo que ven.
María José Domínguez,
Directora ejecutiva,
Plataforma Libbre – Faro UDD
