El riesgo de una sola mirada
Sr. Director,
“No sirve una IA más moral si esa moral la deciden unos pocos”, plantea el Papa León XIV en su reciente encíclica. Sus palabras interpelan especialmente a quienes trabajamos en educación. Hoy vivimos un escenario donde estudiantes utilizan plataformas digitales para aprender y las instituciones de educación superior incorporan sistemas basados en inteligencia artificial para personalizar aprendizajes y optimizar procesos.
Frente a ello, es necesario recordar que la IA no es neutral. Detrás de sus respuestas existen decisiones diseñadas por grupos reducidos, lo que puede limitar y sesgar el acceso a la información. Esto nos expone al riesgo de aceptar como única una determinada mirada sobre lo correcto, lo verdadero o lo aceptable.
Como profesores, el desafío está en formar ciudadanos críticos, capaces de preguntarse quién produce conocimiento, con qué intereses y desde qué perspectivas. Si una IA define qué contenidos son relevantes, qué respuestas son válidas o qué ideas merecen visibilidad, también influye en cómo las nuevas generaciones comprenderán la realidad.
El desafío no es solo tecnológico, sino también cultural y pedagógico. Cuando una moral es diseñada por unos pocos y cuenta con el poder tecnológico para imponerse, la verdad corre el riesgo de quedar en segundo plano. Ante ello, la educación tiene la posibilidad, y la responsabilidad, de formar personas conscientes y capaces de dialogar críticamente con la IA y su influencia en nuestras decisiones y en nuestro futuro.
Karla Campaña Vilo,
Académica, Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile
