Son múltiples las ideas que pueden rescatarse de su pensamiento. En estas líneas, destacaré dos que son ampliamente conocidas y utilizadas en el ámbito educativo. La primera de ellas es su teoría socio-histórica, que implica reconocer que los factores decisivos del desarrollo psicológico del individuo se encuentran fuera de él y no de manera interna en la personalidad del niño.
