Marcelo Ríos



Marcelo Ríos

¿Qué pasaría si enseñar robótica a niños y niñas no se tratara sólo de hablar de robots, sino sobre darles las herramientas para imaginar y construir el mundo que aún no existe?

¿Estamos preparando a nuestros niños y jóvenes para los desafíos que definirán las próximas décadas? La pregunta no es casual, porque desafíos como el cambio climático, la Inteligencia Artificial y la transformación digital no son temas del futuro lejano: son realidades que exigen una educación científica renovada, práctica y urgente, con estudiantes que sean capaces de comprender y liderar los desafíos científicos del siglo XXI.